Скачать
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №14 «Теремок» Курского муниципального района Ставропольского края
Публичный отчет
МДОУ №14
за 2019-2020 учебный год
Структура публичного отчета
1. Общая характеристика образовательного учреждения.
2. Характеристика состава воспитанников.
3. Структурно – функциональная модель управления МДОУ.
4. Условия осуществления образовательного процесса. 5. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
6. Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ.
7. Содержание работы учреждения. Результаты образовательной деятельности.
8. Состояние здоровья детей. Меры по охране и укреплению здоровья воспитанников.
9. Организация питания в дошкольном учреждении.
10. Обеспечение безопасности образовательного учреждения.
11. Сведения о дополнительных образовательных услугах.
12. Взаимодействие с родителями.
13. Социальная активность и социальное партнерство (сотрудничество со школами, предприятиями, общественными организациями; инновационная деятельность ДОУ; социально-значимые мероприятия ДОУ и др.).
14. Основные сохраняющиеся проблемы ДОУ.
15. Ближайшие перспективы развития детского сада.
Вашему вниманию предлагаем публичный отчет за 2019 – 2020 учебный год, в котором рассказывается о нашем учреждении, его жизни, удачах и проблемах. О людях, которые работают в его стенах и о воспитанниках. Надеемся, что эта информация будет интересна и полезна родителям и всем, кому небезразличны проблемы современного образования.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад детей №14 «Теремок» расположен по адресу:
Почтовый и юридический адрес:
357850 РФ, Ставропольский край, Курский район, станица Курская, улица Кавказкая,1.
Адрес электронной почты: nadezhda.stepcko@yandex.ru
Интернет-сайт: mdou14teremok.ucoz.ru
Учредителем ДОУ является Администрация Курского муниципального района.
Историческая справка.
Дошкольное образовательное учреждение начало функционировать в 1972 году. Ясли-сад Курского района реорганизован в дошкольное образовательное учреждение детский сад совхоза Приозёрный.
МДОУ №14 находится в здании рассчитанном на 2 группы. Общая площадь – 442 кв. м,
Территория детского сада составляет 1 876 кв.м.
МДОУ №14 «Теремок» имеет Лицензию на право ведения образовательной деятельности (регистрационный № 1265) от 31.12.2010г.
В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети в возрасте от 2 до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей), при предъявлении путевки Учредителя.
ДОУ работает 5 дней в неделю, с 07.30. до 18.00, кроме субботы, воскресенья, праздничных дней.
Вблизи детского сада расположены: МОУ СОШ №2,
2. Характеристика состава воспитанников.
МДОУ №14 является учреждением общеразвивающего вида.
В 2019-2020 учебном году детский сад посещали на начало учебного года 54 ребёнка. Плановая наполняемость – 40 детей.
В 2019-2020 учебном году в ДОУ функционировало 2 разновозрастные группы:
Группа «Бабочки» - 28 чел.
Группа «Пчелки» - 26 чел.
Социологическая характеристика семей воспитанников:
Семей с 1 ребенком – 5, что составляет 11% от общего числа детей,
семей с 2-мя детьми –22,что составляет 40% ,
многодетные семьи – 27, что составляет 49%
Образовательный уровень родителей
Высшее образование имеют 12 родителей, средне-специальное – 17 родителей, средне-техническое – 2 родителя, среднее – 38 родителей, неполное среднее 23 человек.
Социальный статус родителей
Медицинские работники – 1 человек, полицейские – 5 человек, военнослужащие – 6 человек, служащие – 12 человек, рабочие – 30 человека, педработники – 3 человека, безработные – 32 человека, пенсионеров и инвалидов – нет
Таким образом, контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из полных семей, имеющих 2 и более детей. Количество мальчиков незначительно превышает количество девочек.
3. Структурно – функциональная модель управления МДОУ №14
Управление МДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» на основе принципов единоначалия и самоуправления.
Руководство деятельностью МДОУ осуществляется заведующим , который назначается на должность и освобождается от должности Учредителем. Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения.
Формами коллегиального управления детским садом являются:
- Общее собрание МДОУ;
- Педагогический совет МДОУ;
- Родительский комитет МДОУ.
Общее собрание МДОУ осуществляет полномочия трудового коллектива:
· обсуждает проект коллективного договора, его выполнение работодателем;
· рассматривает и обсуждает программу развития МДОУ;
· рассматривает и обсуждает проект годового плана работы МДОУ;
· обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в МДОУ и мероприятия по ее укреплению;
· рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны труда воспитанников в МДОУ;
· рассматривает и принимает Устав МДОУ;
· обсуждает дополнения, и изменения, вносимые в Устав МДОУ.
Педагогический совет МДОУ осуществляет управление педагогической деятельностью :
· определяет направления образовательной деятельности МДОУ;
· отбирает и утверждает общеобразовательные и коррекционные программы
для использования в МДОУ;
· рассматривает проект годового плана работы МДОУ;
· заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации образовательных программ в МДОУ;
· обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности;
· рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;
· организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта среди педагогических работников МДОУ;
· рассматривает вопросы организации дополнительных образовательных услуг.
Родительский комитет МДОУ выполняет следующие функции:
· содействует организации совместных мероприятий в МДОУ – родительских собраний, дней открытых дверей, клубов для родителей (законных представителей);
· оказывает посильную помощь МДОУ в укреплении материально-технической базы, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории;
· помогает в работе с воспитанниками из неблагополучных семей.
Учредитель осуществляет контроль исполнения учреждением законодательства РФ, настоящего Устава, лицензии МДОУ.
К компетенции Учредителя относятся:
утверждение устава, дополнений и изменений к нему;
определение языка, на котором ведется обучение в МДОУ;
формирование и утверждение муниципального задания на осуществление образовательной деятельностью;
участие в управлении деятельностью МДОУ;
выделение финансовых и материальных ресурсов на содержание и развитие МДОУ;
осуществление информационного обеспечения в пределах его компетенции;
осуществление проверки отчетности;
назначение на должность и освобождение от должности заведующего МДОУ;
обеспечение в случае прекращения деятельности МДОУ перевода воспитанников с согласия родителей (законных представителей) в другое ОУ;
контроль воспитательно-образовательной и финансово-хозяйственной деятельности;
реорганизация, ликвидация учреждения в соответствии с законом РФ;
Связи и отношения субъектов в структурно-функциональной модели управления МДОУ характеризуются одновременно и субординацией и координацией.
Данная структура управления учитывает адаптивный характер деятельности МДОУ и включает в процесс управления представителей общественности, педагогов и родителей.
Структурно – функциональная модель управления МДОУ №14
Заведующий
Учредитель
Органы общественного самоуправления:
Общее собрание МДОУ;
Педагогический совет МДОУ;
Родительский комитет
Завхоз
Медицинская служба
Воспитатели
Музыкальный руководитель
Групповые родительские комитеты
Учебно-вспомогательный персонал
Обслуживающий персонал
4. Условия осуществления образовательного процесса
Материально-техническое обеспечение ДОУ.
Здание МДОУ №14 – приспособленное, одноэтажное.
Общая площадь территории – 1 876 кв.м;
Имеется подсобное помещение (склад), расположено во дворе МДОУ. На территории МДОУ имеются 2 игровых участков, спортивная площадка. По периметру территории - сетчатая изгородь, площадки озеленены деревьями и кустарниками.
В учебном здании размещаются 2 группы, административный блок, методический кабинет, пищеблок, медицинский кабинет, прачечная, складское помещение.
Медицинский блок включает в себя медицинский кабинет и 1 изолятор.
Методический кабинет укомплектован методической и детской литературой, дидактическими пособиями и демонстрационными материалами, картинами, аудио. Имеется подписка на периодическую печать.
Образовательное пространство в группах оснащено средствами обучения и воспитания , игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем для организации различных видов деятельности в соответствии с возрастом детей.
В каждой группе имеется мини-библиотека, сочетающая в себе набор демонстрационных и раздаточных материалов; методическая, художественная литература, хрестоматии для чтения воспитанникам, картотеки.
Групповые комнаты включают игровую, познавательную зоны.
Предметно – развивающая среда в детском саду способствует детскому развитию по всем направлениям, с учетом принципа интеграции образовательных областей.
Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности. Все группы оснащены в соответствии с возрастом, полом детей, созданы условия для продуктивной деятельности.
В группах имеются «уголки здоровья» и спортивные центры для удовлетворения потребностей детей в двигательной активности, развивающие центры, уголки для знакомства с правилами движения, книжные уголки и для ознакомления с природой, центры по изобразительной деятельности и для развития мелкой моторики, театрально – музыкальные центры, а также игровые уголки и творческие лаборатории.
При планировании игровых уголков созданы условия, стимулирующие мыслительную, самостоятельную речевую деятельность детей. Спроектированная таким образом предметно-развивающая среда групп даёт ребёнку новые средства и способы познания и преобразования мира, побуждает детей к общению между собой и воспитателем, тем самым формируется познавательная и речевая активность детей.
Среда организована так, чтобы каждый ребенок имел выбор деятельности, мог реализовать свои интересы, потребности. Пространство детского сада – особая среда творческой жизнедеятельности, которая постоянно изменяется.
Техническая оснащенность детского сада.
В МДОУ в наличии имеется:
- 1 компьютер;
- 1 ноутбук
- выход в Интернет, электронная почта, сайт
- 1 принтер;
- 1 DVD караоке;
- телевизор.
Связь и обмен информацией с различными организациямиосуществляется посредством электронной почты. МДОУ имеет свой сайт, на котором регулярно пополняется информация.
Несмотря на это, созданные в детском саду необходимые условия использования ИКТ помогают педагогам активно создавать и использовать в непосредственно-образовательной и в других видах деятельности презентации, видеоматериалы.
Заметно выросло число педагогов, которые применяют ИКТ в образовательном процессе:
- применение мульти-медиа-ресурсов на познавательных занятиях с помощью ноутбука с целью обогащения опыта «созерцания» и «активного рассматривания», активизации познавательной (поиск ответов на вопросы), игровой и эстетической деятельности детей;
- организация досуговой детской деятельности с привлечением мульти-медиа-ресурсов;
- организация педсоветов и родительских собраний с использованием мульти-медиа-ресурсов.
В систему управления МДОУ внедряется Информационно-аналитическая система (ИАС) «Аверс»: «Аверс: Комплектование».
Современные технические средства дают возможность более успешно и интересно организовывать работу с детьми.
Таким образом, материально-техническая база всех групп и кабинетов не в полной мере соответствует современным гигиеническим и педагогическим требованиям.
Но созданные условия в МДОУ позволяют нашим детям прожить день в детском саду комфортно, интересно, радостно и содержательно.
На территории учреждения оборудовано 2 прогулочных участков.
В процесс оснащения предметно – развивающей среды вовлекаются родители: члены Родительского комитета в тесном сотрудничестве с педагогами и администрацией совершенствуют материально – техническую базу учреждения.
Оснащение педагогического процесса и административно – хозяйственная работа на 2019 – 2020 уч. год
· Пополнена развивающая среда групп.
· Для обеспечения педагогического процесса была приобретена методическая и познавательная литература, осуществлена подписка на периодические издания.
· Регулярно проводится косметический ремонт помещений детского сада.
· Проведены работы по благоустройству территории МДОУ:
ü Покраска игрового оборудования на участках.
ü Покраска ворот и забора.
Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда:
- инициирует познавательную и творческую активность детей;
- предоставляет ребенку свободу выбора форм активности;
- обеспечивает содержание разных форм детской деятельности;
- безопасна и комфортна;
- соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка;
- обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами согласно штатному расписанию. Воспитательно-образовательную работу в 2019-2020 учебном году вели 3 воспитателя .
В МДОУ работает трудоспособный, профессиональный коллектив воспитателей и специалистов, готовых к инновационным преобразованиям, обладающих умением проектировать и достигать запланированных результатов.
Руководит образовательным учреждением заведующий Степко Надежда Ивановна .
Всего педагогических работников
4
Высшей квалификационной категории
-
Первой квалификационной категории
-
Второй квалификационной категории
-
Аттестованы на соответствие занимаемой должности
4
Без квалификационной категории
-
Высшее образование
3
Среднее профессиональное образование
1
Возраст педагогов от 20до 30т
Возраст педагогов от 30до 40лет
2
Возраст педагогов от 40до 55 лет
1
Возраст педагогов от 55 до 60 лет
1
Пенсионеры по возрасту
1
Пенсионеры по выслуге лет
-
Возрастной состав педагогов:
30-40 лет-2 чел 50%
40-55 лет- 1 чел 25%
55-60 лет – 1 чел 25%
Стаж педагогической работы
от 10 до 20 лет- 2чел. /50%
от 25 лет и больше - 2 чел./50%
Повышение квалификации педагогов
В MДОУ обеспечивается профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации специалистов. В 2019-2020 уч. году курсы прошли:
Чел.
Предмет
Ф.И.О слушателя, предмет
Дистанционное обучение
1
воспитатель
Усенко Людмила Николаевна
Аттестация педагогических кадров
Общее количество педагогов
Имеющих высшую категорию
Имеющих первую категорию
Имеющих вторую категорию
Имеющих соответствие
Из них аттестованных в 2015 – 2016 учебном году
На высшую категорию
На первую категорию
На соответствие
4
-
-
-
4
-
-
-
4
Образовательный ценз педагогов
Всего педагогов
Высшее образование
Среднее профессиональное
образование
4
3 чел./75%
1 чел./25%
Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы.
В 2019-2020 учебном году педагоги начали принимать участие в вебинарах. И все это в комплексе дает хороший результат в организации их педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Таким образом, анализ организации работы с кадрами позволяет сделать следующие выводы:
· наблюдается повышение квалификации, профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых технологий;
· педагоги МДОУ успешно применяют нововведения педагогической теории и практики;
· педагоги придают большое значение качеству педагогического труда и выбору ведущих направлений в своей работе.
Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ.
В 2019-2020 учебном году бюджет учреждения складывался за счет средств, выделенных из местного бюджета и средств, полученных от родителей (законных представителей) за содержание детей в образовательном учреждении, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования.
Финансирование идёт только на социально защищённые статьи и распределяется следующим образом:
- заработная плата сотрудников;
- коммунальные услуги
- услуги по содержанию имущества
- организация питания
Внебюджетным финансированием является родительская плата за посещение детьми детского сада, которая направлена на оплату детского питания.
За период с 01 сентября 2019 г. по 31 августа 2020 г. полученные средства бюджета были направлены на реализацию общеобразовательной программы дошкольного образования
Однако, размеры бюджетного финансирования недостаточны для развития детского сада и повышения качества образовательного процесса.
7. Содержание работы учреждения. Результаты образовательной деятельности.
Воспитательно-образовательный процесс в течение учебного года строился в соответствии с Основной общеобразовательной программой МДОУ №14, задачами годового плана.
Основными задачами образовательного процесса в ДОУ являются:
1. Работа с детьми:
· Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
· Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
2. Работа с педагогами
Создание условий для профессионально-творческого роста педагогов в дошкольном образовательном учреждении и проявления социальной активности педагогов.
3. Работа с родителями
Обеспечение стабильного функционирования системы преемственности МДОУ и семьи в воспитании и обучении детей, изучение и активизация педагогического потенциала семьи:
· взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
· оказание консультативной и методической помощи родителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей;
· удовлетворение потребностей и запросов семьи путем предоставления качественных образовательных услуг;
· построение взаимодействия с семьями по принципу сотрудничества, равноправного и равноценного партнерства.
Основной программой, реализуемой в МДОУ, обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса является «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы».
Воспитательно-образовательный процесс в МДОУ №14 выстроен с учетом современных подходов и требований, в соответствии поставленных задач и выбранного содержания, отвечающего социальному заказу родителей, контингенту детей, наличию необходимых условий и персонала, что нашло отражение в Образовательной программе МДОУ.
В течение учебного года педагоги активно участвовали в мероприятиях, проводимых в соответствии с годовым планом работы ДОУ. Поставленные задачи годового плана решались через разнообразные формы методической работы: консультации, педсоветы, круглые столы, дискуссии, теоретические семинары, семинары-практикумы, деловые игры, анкетирование, заседания творческих и рабочих групп, самоанализ педагогической деятельности, презентации, смотры-конкурсы, взаимопосещения, открытые просмотры деятельности и т.д.
Работа с воспитанниками в течение года строилась с целью обеспечения каждому ребенку возможности радостного и содержательного проживания периода детства. В течение учебного года для расширения представлений о социальной действительности, развития творческих способностей детей, приобщения к ценностям культуры и творческого самовыражения использовались разнообразные формы работы: праздники, развлечения, тематические занятия, утренники, выставки, театрализованные представления, совместные спортивные праздники.
По результатам диагностического обследования детей «Готовность к обучению в школе» были получены следующие результаты:
· низкий уровень – 1 человек (2%);
· средний уровень – 22 ребёнка (47%);
· высокий – 23 ребёнка (52%).
Отмечается хороший уровень готовности к школьному обучению выпускников подготовительных групп. У детей к концу пребывания в подготовительной группе сформирована социальная зрелость, необходимая для обучения в школе, дети умеют регулировать свое поведение и способны принимать позицию школьника в соответствии с требованиями предъявляемыми школой. У детей хорошо развито вербально-логическое и наглядно-образное мышление, имеется достаточный словарный запас, сформировано умение грамотно строить предложения, речевое развитие детей соответствует возрасту.
8.Состояние здоровья детей. Меры по охране и укреплению здоровья воспитанников
Для реализации задач по охране и укреплению здоровья детей в ДОУ созданы необходимые условия: выполняются санитарно – гигиенические требования, разработан рациональный режим дня и сетка занятий в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13, модель двигательного режима.
Деятельность воспитанников организована с учетом состояния их здоровья и интересов и направлена на удовлетворение их потребностей, в том числе физиологических (сон, питание, отдых, пребывание на свежем воздухе и др.), познавательных, творческих, потребностей в общении. Образовательная работа с дошкольниками направлена на развитие предпосылок учебной деятельности.
Для всех возрастных групп разработан режим дня с учётом возрастных особенностей детей и специфики сезона (на тёплый и холодный период года. Все виды режима разработаны на основе требований СанПиН 2.4.1.3049-13 и с учётом реализуемых программ.
В МДОУ проводятся профилактические мероприятия:
Медицинским персоналом ДОУ:
· осмотр детей медсестрой во время утреннего приема;
· антропометрические замеры 1 раз в 3 месяца детей от 2 до 3 лет и 1 раз в 6 месяцев детей от 3 до 7 лет;
· анализ заболеваемости 1 раз в месяц, 1 раз в квартал, 1 раз в год;
· ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;
· Ежегодно проводятся профилактические прививки и вакцинация против гриппа.
Воспитателями:
· Воспитание культурно – гигиенических навыков во время групповых и индивидуальных бесед, на материале дидактических игр и занятий на санитарно – гигиенические темы с показом наглядного материала.
· Ежедневно проводятся закаливающие процедуры
По результатам ежегодного медицинского обследования детей группы проводится мониторинг здоровья и развития детей. Целенаправленная и разносторонняя работа по проведению профилактических и оздоровительных мероприятий способствуют снижению заболеваемости детей, что видно в таблице мониторинга.
Распределение детей по группам здоровья:
1
3
5%
2
53
95%
3
0
0%
Одним из приоритетных направлений является физическое развитие и оздоровление воспитанников. Этому способствует создаваемая в дошкольном учреждении развивающая среда, соблюдение режимных моментов, организация разных видов детской деятельности.
ЗАДАЧИ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
охрана и укрепление здоровья детей;
формирование жизненно необходимых двигательных навыков в соответствии с индивидуальными способностями;
создание условий для реализации двигательной активности;
воспитание потребностей в здоровом образе жизни;
обеспечение физического и психического благополучия.
Работа в детском учреждении строиться в следующих направлениях:
создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;
повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей дошкольного учреждения;
комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в контакте с медицинским работникам;
воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и семьи.
В детском саду созданы условия для обеспечения достаточного уровня двигательной активности на занятиях и прогулке: оборудованная спортивная площадка на территории детского сада, спортивные уголки в группах, спортивный инвентарь.
Все это способствует усвоению возрастной программы, помогает сделать занятия полезными и интересными, обеспечивает оптимальный объем физической нагрузки и высокий уровень активности.
9. Организация питания в дошкольном учреждении.
Питание воспитанников осуществляется по примерному перспективному (10-дневному) меню для детей от 2 до 7 лет, которое составляется ежегодно на два периода осенне-зимний и весеннее - летний и утверждается руководителем МДОУ.
В детском саду организовано трехразовое сбалансированное питание для групп с 9-ти часовым пребыванием детей . Строго соблюдается питьевой режим. Проводится витаминизация витамином С третьего блюда. В период эпидемий гриппа и ОРВИ в рацион детей вводится чеснок, лук.
При составлении меню используется разработанная картотека блюд, что обеспечивает сбалансированность питания по белкам, жирам, углеводам и достаточную пищевую ценность. Готовая пища выдается детям только после снятия пробы медицинским работником и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания находится под контролем администрации учреждения.
10. Обеспечение безопасности воспитанников.
Детский сад расположен на краю станицы. В ближайшем окружении находится школа, библиотека, двухэтажные и одноэтажные дома. Здание детского сада - отдельно стоящее одноэтажное. Ограждение территории детского сада: по периметру – сетка-рабица.
Проезд автомобильного транспорта для завоза товаров осуществляется через ворота.
С целью организации безопасного пребывания воспитанников в ДОУ проведены следующие мероприятия:
1. Обеспечение антитеррористической безопасности ДОУ:
· установлена автоматическая система пожарной сигнализации, создана добровольная противопожарная дружина;
· регулярно осуществлялась проверка помещений здания на отсутствие взрывчатых веществ ежедневно на территории ДОУ;
· осуществлялось взаимодействие с правоохранительными органами;
· разработана схема эвакуации сотрудников и воспитанников ДОУ в случае ЧС;
· проводились проверки первичных средств пожаротушения, имеющихся в МДОУ;
· число огнетушителей доведено до необходимого количества в соответствии с нормами;
· регулярно проводилась учебная эвакуация, инструктаж сотрудников ДОУ по действиям в случае ЧС;
· в МДОУ установлена и действует пожарная сигнализация.
2. Профилактика ДТП:
- осуществлялся контроль за проведением бесед и занятий с воспитанниками;
- проводились занятия, развлечения и досуги для детей;
- осуществлялась наглядная агитация в родительских уголках;
- были организованы встречи с инспектором ГИБДД.
3. Соблюдение мер безопасности и требований инструкций по охране труда:
- проводился вводный инструктаж с вновь прибывшими сотрудниками;
- проводился противопожарный инструктаж;
- осуществлялся контроль за своевременным проведением инструктажей по охране труда на рабочем месте, проведением инструктажей по соблюдению мер безопасности перед мероприятиями, правильности и своевременности ведения журналов учета инструктажей;
В целях предупреждения детского травматизма в детском саду регулярно проводятся инструктажи педагогического персонала, беседы с родителями, занятия с детьми по безопасности жизнедеятельности, профилактике дорожно-транспортного травматизма.
11. Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников.
Состав семей воспитанников
Учебный год
Всего
семей
Полная семья
Опекаемые
семьи
Неполная семья
Многодетная семья
2019
-2020
54
50
-
4
17
Работа с родителями строилась, исходя из задач деятельности ДОУ, социального запроса родителей и уровня развития детей, с целью развития педагогики сотрудничества и полной информированности о жизнедеятельности детей в ДОУ.
Использовались следующие формы работы:
День открытых дверей, родительские собрания (общие, групповые), консультации, анкетирование, работа Родительского комитета, размещение информации на стендах, папках-передвижках, сайте ДОУ и др. Были организованы выставки работ совместного творчества, фотовыставки, совместные праздники и соревнования.
Пространство ДОУ стало более открытым и для родителей. В основе нашей системы работы с семьями воспитанников – изучение контингента родителей и их образовательных запросов.
В структуру системы входят:
- педагогическое просвещение родителей;
- информирование родителей о работе ДОУ;
- включение родителей в педагогический процесс ДОУ.
Все это дало тот результат, что семья стала выступать не только в роли заказчика и потребителя, но и в роли партнера и помощника во всех важных вопросах жизни сада и ребенка.
Результатами совместной деятельности явились:
· Улучшение предметно-пространственной среды групп, способствующей полноценному развитию и здоровьесбережению каждого воспитанника.
· Включение родителей в деятельность ДОУ.
12. Социальная активность и социальное партнерство (сотрудничество со школами, общественными организациями; социально-значимые мероприятия ДОУ и др.)
Преемственность в работе детского сада и начальной школы МОУ СОШ№2 строится на основе годового плана взаимодействия, позволяющего ежегодно проводить определение уровня готовности выпускников к школьному обучению.
Формированию у детей образа «настоящего школьника» способствует и тесное взаимодействие педагогов и специалистов сада и школы. Традиционно воспитанники подготовительных групп посещают праздник первого звонка в школе. Организуются экскурсии в школьную библиотеку, спортивный зал, школьную столовую, кабинет информатики и т.д.
С целью повышения качества образовательных услуг, уровня реализации Основной общеобразовательной программы МДОУ №14 в течение учебного года коллектив детского сада поддерживал прочные отношения с социальными партнерами.
Коллектив МДОУ тесно сотрудничал со следующими учреждениями:
1. Отдел образования Курского муниципального района;
2. Детская поликлиника;
3. МОУ СОШ №2;
4. Пожарная часть;
5. Дом культуры ;
6. Сельская библиотека;
7. Дом – детского творчества,
8. Детская музыкальная школа.
Взаимодействие осуществлялось через следующие формы:
· Посещение тематических выставок.
· Медицинский осмотр всех детей ДОУ.
· Просмотр и участие на концертах.
· Участие воспитанников, педагогов детского сада в мероприятиях и выставках.
ДОУ будет продолжать сотрудничество с ранее обозначенными социальными учреждениями детства.
13. Основные сохраняющиеся проблемы.
Анализ работы ДОУ, оценка реализации выбранной стратегии позволило выявить проблемы сегодняшнего состояния учреждения:
1. ИКТ недостаточно применяются педагогами в непосредственно образовательной деятельности.
2. Высокий остается процент заболеваемости детей.
3. Отсутствие логопеда в детском саду.
4.Недостаточность финансирования ДОУ для развития материально-технической базы.
5. В связи с введением новых образовательных стандартов в начальной школе и дошкольном образовании возникла необходимость в обновлении работы по преемственности в развитии ребенка.
14. Ближайшие перспективы развития детского сада.
Направления ближайшего развития
Подводя итоги работы за 2019 - 2020 учебный год, педагогический коллектив детского сада осознает всю сложность поставленных перед ним задач, оптимистично прогнозирует будущность своего образовательного учреждения и будущее своих воспитанников:
· выполнение Основной общеобразовательной программы ДОУ;
· продолжение работы по решению основной задачи охраны жизни и здоровья детей;
· Оптимизировать работу по преемственности между дошкольным и начальным образованием в условиях введения новых федеральных государственных образовательных стандартов.
· Продолжить внедрение современных информационных технологий:
- в образовательный процесс ДОУ;
- в систему управления ДОУ.
